1,5-2 yaşındaki bir çocukla nasıl ve ne oynamalı?

Bir buçuk yıl sonra, oyunlar için daha fazla ayrıntıya sahip çeşitli hikaye şeklinde oyuncaklara ihtiyaç duyulur. Örneğin, bebeğin parmak ve ayak parmaklarının işaretlenmiş olması, başında bir yay, ayakkabılar olması iyidir. Bebek hareketli olmalı, yapıldığı malzeme canlı ete benzemelidir (kollar ve bacaklar bükülmelidir) - kısacası, bebek bir insana benzemelidir. O zaman onunla oynamak daha zor ve dolayısıyla daha eğitici olacaktır. Oturtabilir, yerde yürüyebilir, yatağa yatırabilir, yıkayabilirsiniz. Arabalar ve yapı malzemeleri gibi hikaye şeklinde oyuncakların birlikte katlanması, ancak bir tabak veya mobilya setinden ayrı olması arzu edilir. O zaman çocuk şimdi neyle oynayacağını seçebilir. Oyuncaklar bir yığın halinde atılırsa, oyunun başlangıcı gecikecektir, çünkü çocuk bir oyuncak alıp onunla oynamaya başladığında, başka bir setten başka bir oyuncak görecek ve onunla oynamaya başlayacak ve sonra başka biriyle. Şöyle diyebilirsiniz: "Ne olmuş yani? İstediğiyle oynamasına izin verin!" Ama biz zaten sizinle bir oyunun bir öğrenme süreci olduğu konusunda hemfikirdik. Anlamı tamamlanmış olmalı. Sonuçta, size matematik dersi verirken edebiyattan, biyolojiden ve tarihten alıntılar içeriyorsa, hiçbir şey anlamanız pek olası değildir. Bu nedenle, bir çocuk oyununda (bu arada, siz yönetmelisiniz), bir başlangıç, bir temel ve bir son olmalıdır: çocuk bir oyuncak kamyon aldı, motoru çalıştırıyormuş gibi mırıldandı, küpler için sürdü, onları arkaya yükledi, onları hayali bir inşaat alanına getirdi, onlardan bir ev veya başka bir şey inşa etmeye başladı. Ve inşa ettikten sonra, oyuncakları tekrar yerlerine koymalıdır. Bunu yapmasını onun için ilginç hale getirmek için, ondan kamyonu tekrar küplerle yüklemesini ve onları çocuğun aldığı yere götürmesini istemeniz gerekir.

Bir buçuk yaşına gelindiğinde, çocuklar farklı oyuncaklarla 3-4 basit oyun görevi gerçekleştirir (bebekleri ve oyuncak hayvanları beslemek, onları yatağa yatırmak, arabaya veya bebek arabasına bindirmek). Yetişkinler oyun hakkında yorum yapmalı veya hatta çocuğa rehberlik etmelidir. Örneğin, çocuktan bebeği beslemesini isteyebilirsiniz: "Bebeği besle" veya "Onu hayvanat bahçesine götür." Çocuk tek bir oyun eylemi gerçekleştirebilir (bebeğin yüzüne bir kez bardak veya kaşık getirin ve sonra bu oyuncakları bırakın). Ancak çocuğa bu oyunu sürdürmesi için başka bir seçenek sunarsanız, çocuk yavaş yavaş kendini kaptıracak ve oyun eylemlerini mutlu bir şekilde tekrarlayacaktır. Ve sadece bu bebekle değil, aynı zamanda diğer bebeklerle veya hayvanlarla da.

Yetişkinler, özellikle yeni oyuncaklarla, çocuğa oyunda yardımcı olabilir (ve yardımcı olmalıdır). Yeni bir oyuncak aldığınızda, önce ona isim vermelisiniz, sonra çocuğa ne yapabileceğini, onunla nasıl oynanacağını göstermelisiniz, hareketlerinize bir hikaye eşlik etmelidir. Daha sonra çocuğa ne tür bir oyuncak olduğunu söylemesini istemelisiniz, böylece ismini tekrarlasın. Daha sonra, oyuncakla sizin yaptığınız aynı hareketleri yapmasını isteyin. Çocuk sadece hareketlerinizi tekrarlamakla kalmaz, aynı zamanda oyuna yeni bir şey de getirirse, onu kesinlikle övmelisiniz: "Ah, ne harika bir fikrin vardı!"

Bebeklerle oynamak çok faydalıdır. Ona bakarak, çocuklar (genellikle kızlar) yalnızca başka bir, hayali de olsa, yaratığın iyiliği için çalışmaya ve bakıma kendilerini neşeyle adama yeteneğini ve becerisini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda bir dizi yararlı çalışma becerisi de edinirler. Örneğin, ayakkabılarını bağlayarak, çocuklar daha sonra kendi ayakkabılarını bağlayabilirler; elbisesini ilikleyerek, daha sonra kendi elbiselerini ilikleyebilirler.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]